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如何寫好話題作文,詩歌如何改寫成記敘文?

時間:2019-05-29 15:43:15本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系[email protected] 惠敏 我要投稿

  當你選定了一種文體時,還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。有的同學觀察能力強,生活積累豐富,不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文;有的同學想象豐富,長編寫故事,不妨寫寫童話、寓言或科幻小說;有的同學邏輯思維能力強,擅長推理,不妨寫成一篇理據充分的議論文;有的同學感情細膩豐富,不妨寫成一篇優美抒情的散文,肯定會非常出色。以下是學習啦小編為大家編輯的高考作文學習方法文章,歡迎大家閱讀!

  將詩歌改寫成記敘文

  【閱讀要求】

  1. 閱讀原詩和改寫稿,想一想:哪些內容是原詩中沒有的?這些內容從何而來?

  2. 哪些內容是依據原詩句加以擴充的?增加這些內容的作用是什么?

  歸結要求:改寫的規律和方法

  【例一·清明 范文】

  清明

  杜牧

  清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。

  借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

  沙沙沙!沙沙沙!”又下雨了。雨紛紛揚揚的,輕如牛毛,細如絲線,如塵似霧,從天空飄落下來。那雨輕輕地落在樹枝上,樹枝上的嫩芽鉆出了可愛的小腦袋,睜開美麗的小眼睛,好奇地望著周圍的一切。雨悄悄地落在草地上,草兒頑強地掀開了壓在它身上的泥土,努力地鉆了出來。它伸了個懶腰,打了個呵欠,開始貪婪地吮吸著春天的甘露。小草這兒一堆,那兒一簇,給大地披上了一層綠衣裳。草叢中開著五顏六色的鮮花,有黃的油菜花、紅的玫瑰花、紫的三角梅、白的郁金香,它們競相開放,爭奇斗艷。幾只燕子從空中嘰嘰喳喳地飛過,好像在說:“春天來了!春天真美啊!”

  可這樣的雨中美景,卻吸引不了路上來來往往的行人的目光。他們來去匆匆,個個心事重重。行人中,有的扛著掃把,帶著祭品,去掃祖墓,想起去世的親人,心情十分悲痛;有的背井離鄉,外出謀生,前途未卜,心情壓抑;有的正走在投靠親友的路上,前景不明,更是心煩意亂。他們頭上頂著陰郁的天空,心情在小雨的浸潤中顯得更加沉重了。

  行人中,一個書生模樣的人格外引人注目,他就是杜牧。他身材偏瘦,皮膚白凈,戴著斗笠,背著行囊,步履艱難。杜牧臉色憔悴,眉頭緊鎖著,形成了“川”字,一邊走,一邊還搖頭嘆息著什么。他已經趕了好幾天的路了,加上這“天公不作美”,陰雨綿綿,到處迷迷蒙蒙,更使他情緒低落。此時此刻,他的肚子餓得咕咕直叫,口渴得喉嚨像要冒煙。他多么想找個地方歇歇腳,吃口熱飯,填飽肚子,再喝上幾口老酒,解解渴,暖暖身子,然后好好地睡上一覺,該有多爽!然而這人生地不熟的,叫他往哪兒找酒家?

  唉!

  忽然,從遠處傳來一陣清脆悠揚的笛聲。那聲音是那樣清脆、悅耳。杜牧的精神不由為之一振。他抬起頭來,放眼望去,只見迎面走來一只黃牛,黃牛背上坐著一個牧童。他大約十一二歲,黑里透紅的小臉上有一雙明亮的大眼睛,顯出了幾分機靈、幾分可愛、幾分淘氣。杜牧心想:有牧童就有村莊,有村莊就有酒家,對了,我何不向他打聽一下?他想到這里,走向前去,很有禮貌地問:“小兄弟,請問這兒有酒家嗎?”牧童看見了他,點了點頭,笑了一笑,向他扮了一個鬼臉,拿著笛子往身后的方向指了指,意思是:往前走,就有酒家了。杜牧明白了,他連忙謝過牧童,打起精神,加快腳步,往前走去。果然,不久,一個村子在雨霧中若隱若現,那兒道路兩旁開滿了杏花,幾個酒幌子在隨風飄舞著,好像正向他招手呢……杜牧興奮極了,靈感也隨之而來,一首七言絕句脫口而出:

  清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。

  借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

  【例二·逢入京使】

  逢入京使

  岑參

  故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。

  馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安。

  范文一——

  一

  回到749年,唐太宗年間。

  荒無人際的戈壁灘上,行走著一隊人馬。領頭的中年男子,憔悴不堪。他雙袖浸滿淚水,又愁眉不展。他邊走邊向東望,只是什么也沒有。

  他是岑參。

  面對何去何從的邊塞生活,面對未知的未來,他只能走一步算一步。遙望家里的妻兒,遙望熟悉的故鄉,他不得不放下。

  這一切只為了國家。如果他不是官,也許在當時會成為名噪一時的詩人。可就因為一個國,一個官,將他送上了無期旅途。只能離家萬里,叫天天不應,叫地地不靈。

  二

  迎面走來一個人,近了,近了。他走上去,原來是曾相識的入京使回京復命。他像抓住了一根救命稻草,向入京使請求捎個口信。入京使應了。他突然不知說什么,千言萬語,一言難盡 。他想告訴妻兒自己一切安好,想問問家里的情況,讓老母親好好保重......太多太多。待臨別時,猛然想起,自己很難得到回信了。

  他是岑參。

  面對唯一的一個人,面對唯一的希望,他只能寥寥幾語,可又有無限話語不盡。自己的路,終究要走的。

  人影沙影,眼前皆鄉影;

  淚水血水,心里盡苦水。

  范文二——

  一大早岑參的母親就忙東忙西的。岑參被母親的干活吵醒了。

  “娘啊,你干什么呢?”岑參說道。

  “兒呀,今天就要赴往安西了,娘給你做了點兒你愛吃的大餅,還給你買了兩壺酒在道兒上餓了,不舍得上飯店吃飯,就吃這個吧!”岑參的母親說道。餅也快做完,岑參的娘又叮囑道:“兒呀!在那兒好好工作,你爹去世的早,你娘我養你不容易,要關心百姓,為國效力,在道兒上啊小心點兒走,別走太快了,走太快了咱家的馬會受不了的。多注意休息啊!(話說一半,岑參鄉親淚流滿面)“娘。”岑參握著母親那飽經風霜的手,哽咽著說:“我是個……男子漢,可以……照顧好自己……”

  (剛才,岑參的妻子一直在給他收拾包袱),岑參的妻子依依不舍的說:“夫君“保重””!女兒跑過來說:“爹,你看天上太陽是您,月亮是媽媽,云朵是婆婆,星星是我,當你看到這些你就想起我們啦!

  當我騎上馬只見娘子扶著娘,娘拉著女兒的手,向我告別。

  雖然剛走的時候心情不覺得怎么樣差,但是走了一段路以后,看到我離家鄉越來越遠,便想起我的家,我的娘,我的女兒和娘子。雖然是秋天,道上的樹葉零零落落很美,但是依然抵擋不住那種思念,那樹葉仿佛是我,樹離開了自己的母親,而我也離開了自己的母親。

  不一會兒,我便暗自流淚,雙袖擰出水來。看見遠方好友來,我馬上擦干眼淚。只見好友表情像秋天:秋高氣爽,而我的表情卻像秋天的花兒,垂頭喪氣。“天啊,簡直是天壤之別”。

  好友說:“走啊!我請你吃一頓,怎么樣了”?我說:“算了吧!你只要給我捎個信兒,報個平安就行了……”

  兩個人就這樣分道楊鑣,一個哼著小曲快馬加鞭,揚起一路塵土。另一個雙袖不干,如蝸牛一般向前走去。

  兩旁都是樹,時而有兩三戶人家,時而一座小橋,小橋下面流水匆匆,一匹家里的“肥馬”,道路遠長變為瘦馬,夕陽也西邊西了,我還在趕往離家更遠的地方……

  好友離家越來越近,越來越近,而我卻離家越來越遠,越來越遠……

  范文三——

  岑參要遠涉邊塞,他向東望去,路途遙遠,無奈的嘆了口氣,但不得不往前走,心中難免有些不舍,但他又覺得此次出行是為民造福。心中又有一絲安慰。他行走時東張西望地看著周圍的環境,似乎一切都很稀奇。

  岑參在行走時,見到一個婦女左牽著一個四五歲的小孩,右手攙著一位滿頭白發的老奶奶,有時傳來陣陣悅耳的笑聲。他聽見了不禁想起了妻兒老小不知女兒學業如何,在家是否聽長輩的話,不知妻子在家辛苦嗎?不知父母身體如何,有沒有病,如果……我也沒有辦法呀!想著想著不禁淚流滿面流的淚用袖子擦也擦不盡。白天時,岑參的眼圈總是紅紅的,像兔子的一樣。

  岑參在馬上無精打采的,邊走邊想自己的家人。淚水掉了下來。一不小心把對面的人撞了。他剛要說對不起,抬頭一看,原來是他的朋友XXX呀!他正風塵仆仆,滿面春光的向東邊而去。他大概是回家吧!岑參見他的朋友趕回家,心中羨慕不已,他還要裝出很高興的樣子說:“恭喜,恭喜呀!”他要給家里寫信,可都沒有紙筆,岑參只能讓他的朋友托口信告訴他的家人一切都好,不用掛念他,他的朋友遠遠的走去,岑參望著他的背影,心想:“我什么時候可以回家呀!”心中又一陣悲傷。

  岑參下馬,他慢慢地走著。旁邊有著枯藤,枯藤上有著一只昏鴉,昏鴉旁有一顆老樹,正符合他的心情。岑參無時無刻不在思念家鄉和親人。

  【改寫要點】:

  1.要準確把握原作內容。

  2.要表現想像,對原作進行合理的增、擴、縮、刪。

  3.不要改變原詩中的主題思想。

  在方法猜想的同時,提出注意點,以減少作文過程中的障礙。

  通過互換,我們知道了對人物生活的背景、周邊環境、心理活動以及事情發生的來龍去脈或可能作合理的補充,或進行細致的形容,使情節充分展開,詩歌。但原詩提供的訊息非但不能缺失,而且要充分利用。

  要強調的一點是,指導。不論內容如何改寫,組織如何變化,原詩作中的主題思想不能隨便改動。

  【改寫的步驟】

  1.了解相關資料。

  2.充分調動日常積累的形象素材。

  3.依據已有的訊息,進行拓展性想像。

  如何寫好話題作文

  寫好話題作文應注意以下幾點:

  一、把握文體 話題作文往往不限文體,允許考生自由發揮。但是,不限文體并不等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體,讓學生有選擇文體的自由。

  二、縮小范圍 話題作文只提供寫作的話題,而沒有中心、材料、結構、文體、語言等等的限制;給了考生一個比較開放的構思空間,使考生能最大限度:地發揮想象力和創造力。但是,如果不注意把握話題,縮小寫作的口子,就會出現“下筆千言,離題萬里”的毛病。因此,不管所給的話題多么寬泛,我們都要善于縮小“包圍圈”,要選擇一個小小的切人口,如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等,集中筆力加以突破,把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透,做到“以小見大”。

  三、擬好題目 標題是文章的“眼睛”。俗話說:“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目,因此,我們要努力提高擬題水平,力爭使自己擬的題目準確、凝煉、含蓄、新奇,使閱卷老師“一見鐘情”。

  四、善子聯想 話題作文是一種開放性的作文形式,要求考生放開手腳,盡情地馳騁在想象的空間,善于多方位地展開聯想,這樣,才能生發出豐富多彩的思路來。比如話題“風”,你可以聯想到自然界的風:微風、大風、狂風、颶風、龍卷風等等;你還可以聯想到社會風氣:拍馬風、送禮風等等;你可以聯想到一種像風一樣的流行時尚:金庸熱、韓寒熱等等;你甚至可以聯想到假如你是風,假如你遇到風等等。

  五、寫出新意 話題作文既然是應試作文,總得給評卷老師一個好的感覺,得-個好的分數。因此,寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們在寫作時,要善于“獨辟蹊徑”,也就是要求我們在立意上要有特的感悟,不入云亦云;選材上要有獨到的眼光,不陳題舊話;構思上要獨具匠心,不四平八穩,波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力,不平鋪直敘泛泛而談。

  擬題技巧

  近幾年,給材料自擬題作文,成為高、中考的一種重要的命題方式。可是有許多同學由于平時缺乏鍛煉,考場上擬不出也擬不好作文題目,因而就寫不出成功的文章。

  那么,怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時多讀多練外,掌握一定自擬作文題目的技巧技法,也是很重要的。現介紹五種簡便易行的方法:借、仿、拼、抽、代。

  “借”,就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現成的題目,巧妙地運用到符合自己要求的文章上來。如高爾基的《母親》,魯迅的《故鄉》,他們前后都有人用。你“借”我也“借”,越“借”越好,真可謂同題不同文,神韻別具。在考場思緒緊張時用此法最好。

  “仿”,就是按別人用過的文題的格式,仿造一個符合自己所需要的作文題目。例如:《回憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》,《想和做》可仿寫成《學與思》等。

  “拼”,就是把相關的幾個題目中的有效成分,拼湊起來產生一個新的作文題目。有的“拼”意義,有的“拼”詞語,有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與刺》,而又有人在此基礎上“拼”上“聯想”二宇,擬為《花與刺的聯想》,可謂錦上添花。

  “抽”,就是從所給材料中,抽取關鍵的詞語或短句作為作文題。如1990年高考作文中,就有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作文題《花•刺•姑娘》。

  “代”,就是在時間緊,擬不出滿意的題目的情況下,可先擬一個代替,待全文寫完后再確定,或者在寫作過程中因靈感觸發而突然想出一個好題目。如“談……”“記……”“介紹……”等。

  當然,以上五種方法在考場上往往不是單獨使用,而常常是綜合運用,那樣會擬得更快,擬得更好。

  近年成人高考作文中話題作文比較常見,考生在應對該類作文時,常見問題主要有五類,以2004年成人高考作文為例加以說明。

  2004年成考作文卷為60分,要求以“期待”為話題,寫篇不少于600字的文章,韙自擬,立意自定,文體自選(除詩歌外)。筆者對部分學生的答卷統計發現,作文高分段60-51分間的很少,大半考生在36-50分之間,約三成考生作文得分在35-28分之間。

  對“期待”這個話題,考生有話可說,一般都能扣題,有中心,有內容,層次清楚,抽樣及格率64.75%(其中及格的98人,占16.07%)。《期待2008年奧運》,《期待和平》,《期待祖國統一》,《期待成功》等較常見。

  有的考生擬出關系性題目,把“期待”的內容擴展和深化了,如:“期待并努力”,“期待與堅持”等。寫作文體多為夾敘夾議式,也有少量議論文、記敘文、散文,有以書信形式回答媽媽的期待,有個別考生用寓言形式展開話題。

  從試卷看,常見問題多內容單薄,材料陳舊,敘述、議論平淡,缺乏激情。具體來說,考生要關注下列五方面:

  要關注社會生活。有的學生對社會生活、周圍事物缺乏關注,頭腦空空,以致作文內容不豐富,材料不鮮活,立意不新穎,主旨不深刻。個別學生連國家大事都不知道,有學生作文題為《期待澳門回歸》,讓人哭笑不得。

  要注意讀寫積累。缺乏讀寫積累的結果是影響了聯想力、想象力的培養,導致作文內容貧乏、語匯不豐富,文字不生動,文思枯竭,或者有話倒不出來,寫不下去。

  要提高綜合表達能力。有的考生不會根據內容選擇相應的表達方式,更不會交互使用敘、議、描寫、抒懷來表情達意,導致文章干巴巴的,語言沒有表現力。

  要加強語言基本功。 閱卷中發現,一些考生的作文中病句、錯別字較多,標點不規范,有人甚至給題目加上書名號,書寫潦草,一些常用字都寫錯了。如:難到(道)、必(畢)竟、保(寶)貴、沖(充)電、由終(衷)、抱(報)答、不在(再)出現、可望在而不可極(即)、有條步穩(不紊)等。病句如:“面對競爭劇烈的就業機會”,“往往走在大街上,會看見……”、“雖然她沒有在經濟上給我們的不多,但父親……”。

  要鍛煉理解分析、概括能力。在去年試卷的現代文閱讀中,12、13、14題涉及對文意、對重要語句的理解分析和概括表達,考生普遍失分很多。

  “期待”這個話題貼近考生生活,內容廣泛,有多種寫作角度。由于題意明確,大家有話可說,文章大都切題,但有考生用平常看過或寫過的文章往里套,不少作文有這個痕跡。有一本卷子幾個考生的題目都是“曾經有那么一片森林”,想必是同一班的學生學過或練過的文章,內容都一樣,連結構語言都很相仿。

  這就提示考生只有扎扎實實地學習,全面落實大綱要求,重視知識的遷移,多讀、多練,才有望通過成人高考,步入成人高校繼續深造。

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